贵州职业技术学院计算机网络技术专业建设方案

贵州职业技术学院计算机网络技术专业建设方案内容摘要：

校企共建专业模式 ，提升校企共同确定人才培养目标和人才培养方案水平，重构基于工作过程导向的模块化课程体系，重视专业教学资源建设，提升学生培养质量与就业率。 2） 通过两年的努力，进一步创新“双证融通 、 情境教学 、 工学结合”的人才培养模式，制定人才培养模式各环节的标准，建立教学质量提升机制和保障机制。 3） 构建模块化课程体系 综合学生知识、技能结构和职业能力应知、应会结构，确定模块化课程设置体系。 4） 探索形成适合高等职业教育的行动导向的“教、学、做”合一的理实一体教学方法，根据课程特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教 学、探究式教学等教学方法。 5） 2020 年建立起在“双线管理”与“管、评”分离的质量监控体系及工学结合教学质量监控流程下“理实一体项目工作室”教学质量监控评价体系，并全面实施。 6） 通过两年的努力，在专业师资队伍建设方面构建优秀教师的引进机制，教师培训培养提高机制、教师评价机制、教师发展的保障体系，造就一支具有现代高职教育理念、数量充足、结构优化、创新能力强、师德师风优、双师结构好、专兼结合、相对稳定、合理流动、充满活力符合专业建设的师资队伍。 7） 在校企一体化机制下，构建对接工作过程的实践性教学体系。 通过 两年的完善，力争在校内构建一个设备先进，功能齐全的生产性基地，校外建立五个以上相对稳定的校企合作基地，供学生顶岗和就业实习。 三、建设内容 （一） 成立人才培养模式建设小组 为了建设和完善计算机网络技术专业人才培养模式 ,结合学院人才培养模式建设项目组织机构 ,成立计算机网络技术专业建设指导委员会。 任务之一是分析行业产业、工作领域、技术领域、职业能力等要素，建立专业培养目标动态调整机制，优化模块化课程体系。 该小组成员应包括基础课教师、专业教师和用人单位的人事主管、行业专家、生产一线的技术人员以及政府部门的相关人员 等。 该专业人才培养模式建设小组组织图如图 1 所示： 图 1 计算机网络技术专业人才培养模式建设组织机构图 项目建设 领导小组 教务处 学院教学工作委员会 督导处 计算机网络技术专业人才培养模式建设小组 专业建设 项目领导组 独立监控 独立监控 独立监控 教务干事 专业带头人 骨干教师 专业教师 技术人员 7 （二） 分析计算机网络技术专业对应的行业企业典型工作岗位或岗位群所需的职业能力，确定人才培养目标 ① 通过联合 CISCO、华为网络公司等相关网络企业在贵州省内相关企业进行调查，得出其专业岗位（群）相应的工作领域与技术领域对工作能力的要求如表 表 2 所示。 表 1 计算机网络技术专业对接产业相应的工作领域一览表 岗 位 工 作 领 域 初级（网络管理员） 中级（网络工程师） 网络集成类 1 、政府管理、企事业单位Inter 信息系统的工作。 安装、使用和配置网络环境下的有关软硬件等工作。 从事局域网的规划、实施等工作。 从事数据通信企业的城域网、广域网的建设、维护和运营工作。 从事计算机网络相关软硬件产品的技术支持等工作。 网络管理类 在企业事业单位从事办公网络的使用、管理与维护工作。 从事普通院校教学机房管理与网吧计算机维护管理工作。 网络一般性故障的诊断与排除及信息安全等 工作。 在网络集成与开发公司中从事大中型网络的管理与维护工作。 相关网络应用开发等工作。 网络数据库类 数据库访问维护工作。 网络应用程序开发工作。 数据库后台技术支持工作。 网站制作类 设计与制作精致美观的网页与动态站点。 建立基本的网站管理框架，完成网站的整体开发与建设。 大中型网络门户站点或专业站点从事网页内容编辑、图片资料整理、专业信息采集、写作等日常工作。 用 php、 编辑网站 WEB页面及站点后台的工作 网络营销类 在普通计算机销售公司从事计算机硬件营销与技术服务工作。 从事计算机网络产品及其管理平台、衍生产品的销售与售后服务工作。 独立建立与维护专业的电子商务站点的工作。 发展网络营销渠道的工作。 维护电子商务等网络应用平台的工作。 8 表 2 计算机网络技术专业对接产业相应的技术领域一览表 ② 根据对岗位核心能力和职业资格的分析，确定全国算机技术与软件专业技术资格网络管理员职业资格证书为计算机网络技术专业的主考职业资格证书。 表 3 列出了计算机网络技术专业三类岗位对应的国家职业资格证书有两大序列。 其一是原国家人事 部、信息产业部认可的全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试的网络管理员资格，其二是原劳动与社会保障部认可的网络管理师资格（国家职业资格二级，技师级）。 在分析了这两个职业资格所包含的核心能力后，专业指导委员会认为二者的核心能力基本相同，并最终选择了全国计算机技术与软件专业技术资格网络管理员（相当于国家职业资格三级、国家劳动部高级技能级别）作为计算机网络技术专业的主考资格证书。 岗位 技 术 领 域 初级（网络管理员） 中级（网络工程师） 网络集成类 安装、调试、配置和使用网络环境下的有关软硬件产品 的技能。 小型网络的建立、管理和维护技能。 中小型网络规划设计 技能。 网络系统集成处理技能。 网络管理类 计算机应用技能。 网络系统管理技能。 网络设备的维护技能。 网络防病毒软件的安装与运行技能。 网络管理软件安装维护技能。 网络的硬、软件升级技能。 网络的环境规划技能。 网络安全防护技能。 数据安全与灾难恢复技能。 网络数据库类 数据库访问、检索技。 网络数据库实现及管理技能。 网络应用程序开发技能（ Java 语言程序设计、 JSP/PHP程序设计、 SQL Server/Oracle 数据库系统开发与管理）。 数据库后台支持技能。 网站制作类 应用程序设计基本技能。 网页设计与网站制作技能。 网站的整体开发与建设维护技能。 网络营销类 网络设备的招投标技能； 网络产品的营销和售后服务技能 网络软硬件产品安装、调试、技术支持技能。 9 表 3 计算机网络技术专业对接产业必备的核心能力以及相应的职业资格一览表 岗位 类型 核 心 能 力 职 业 资 格 网 络 集成类 具备基本的网络组建和网络规划技能。 具备基本的网络维护和网络防护技能。 具备基本的网络故障诊断技能。 国家人事部信息产业部的资格考试网络管理员 劳动部颁发的网络管理师（国家职业资格二级 ,技师） 其他行业认证工程师或中级管理员。 网 络 管理类 具备 DNS、 FTP、 EMAIL、代理、DHCP 服务器的架设能力。 具备网络操作系统（ WINDOWS SERVER 2020 和 LINUX）的操作能力。 具备 DNS、 FTP、 EMAIL、代理、DHCP 服务器的维护管理能力。 网 站 制作类 具备 WEB 服务器的架设能力。 具备网页设计能力。 具备网站建设与维护能力。 根据以上两点分析，确定计算机网络技术专业的人才培养目标为：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展 的，具有计算机网络技术行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的网络组建与管理、网页设计与网站制作能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事企事业单位网络规划设计、网络建设、网络管理、网站开发等工作的高素质技能型专门人才。 （三） 按人才培养目标要求确定学历证书培养教育要求的知识、技能、态度，按国家标准确定职业资格证书教育的应知应会结构，将两者进行融合和重构，形成具有三个一级模块、六个二级课程模块的模块化课程体系。 课程体系中包括基本职业素质模块、双证融通情境教学模块和职业定位顶岗实 习模块三个一级模块，六个二级课程模块，生成过程如图 2图 4 所示： ①基本职业素质模块构成示意图。 10 ②对接岗位的工作过程及专项能力分析表 表 4 计算机网络技术专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析 序号 岗位 名称 工作过程分析 专 项 能 力 1 网络工程师 设计组网方案 — 设计布线方案 — 网络设备调试 网络组建的能力； 综合布线的能力。 2 网络管理员 网络环境管理 — 网络应用管理 — 网络安全管理 网络环 境管理能力； 网络应用管理能力； 网络安全管理能力。 3 网站管理员 网站建设立项 — 网站建设技术分析 — 页面策划，制作— 网页设计与制作 网站规划能力； 网页设计能力； 网站测试与管理能力。 学历教育（学历证） 职业资格教育（职业资格证） 数学知识应用能力 英语阅读、写作能力 应用文写作能力 思想道德、法律。