精选全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题

精选全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题内容摘要：

__。 A、备注页区 B、工作区 C、大纲视图区 D、幻灯片视图 正确答案： B 2北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言 “ 四结合 ” 教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括 ___ __。 A、以现代 信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体 B、在小学阶段要求做到 “ 识字教学、阅读理解、作文训练、电脑运用 ” 四结合 C、在中学阶段要求做到 “ 词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用 ” 四结合 D、在大学阶段要求做到 “ 词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用 ” 四结合 正确答案： D 2教学环境中的物理环境包括 ____ ___。 A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置 B、硬件摆放和座位安排 C、课堂氛围和课堂管理 D、硬件安排 和教室空间 正确答案： A 2在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了 ___ ___三维互动方式。 A、教师 — 计算机 — 学生 B、学生 — 计算机 — 学生 C、教师 — 计算机 — 教师 D、计算机 — 学生 — 计算机 正确答案： A 2英国的 ICT 总体战略不包括 ___ ___方面。 A、基建设施 B、内容 C、实践 D、教学 正确答案： D 2提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是 __ ___。 A、人本广义理论 B、建构广义 理论 C、行为主义理论 D、认知主义理论 正确答案： A 2工业教育中微米的操作之类的内容包括在 ____ ___模拟之中。 A、实物 B、物理 C、情境 D、程序 正确答案： B 在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统， ___ __的课堂组织形式。 A、小组活动 B、全班活动 C、个别活动 D、集体活动 正确答案： B 二、判断题 整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的 “ 数学思维 ” 没有任何优势。 （错） 默里关于教师专业知识的看法是内容知识，教学法的知识，实践的知识。 （错） 在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。 （对） 传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。 （错） 用自己头脑亲自获得知识的一切形式不能称之谓发现。 （错） 信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。 （对） [美国 ]国际教育技术协会认为小 学 35 年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论、网络环境）参与合作解决问题活动，为课堂内外的受众提出解决方案、创造知识产品。 （对） 基于因特网的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。 （错） 在地理课上，对于河口三角洲的形成过程，使用传统教学比使用计算机辅助教学嫩更好的完成教学任务。 （错） 信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。 教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之 中。 （对） 1信息技术与课程整合的第四个阶段是信息技术与课程整合阶段。 （错） 1研究性学习是指在学生在教师的指导下，从生活、自然和社会中选取主题进行研究，并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式。 它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。 （对） 1美国 “ 进入下个千年 ” 案例学习活动的主要目标是回顾世界历史，利用各种可视资源并结合文本的历史资料，给读者一个发生在世界各地的事件的总体概念。 （对） 1计算机辅助教学的范围较大，包括信息技术与课程整合，其目的是 改善学习。 （错） 1学习理论主要存在三大理论流派：行为主义、认知派、建构主义。 （错） 1信息素养是由安德鲁。 摩尔纳提出来的。 （错） 1整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。 （对） 1自我调节是自主学习的乁个十分重要的特征，涉及学习策略和控制过程。 （对） 1科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。 信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。 （错） 在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重 新组织教学内容。 这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。 （对） 2专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分。 （对） 2我国科学（ 36 年级）课程标准有关在教学中使用信息技术的明确要求是： “ 充分利用现代教育技术 ” ， “ 在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用以下方面的现代教育技术 ” ：种音像资源；计算机软件；网络。 （对） 2听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。 （对） 2地理、 历史、思想与品德都属于自然科学。 （错） 2英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。 （错） 2小学语文 “ 四结合 ” 试题仍以传统的教育理念为指导，可谓 “ 旧瓶装新酒 ” ，并没有改变以前的计算机辅助教学模式。 （错） 2先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。 （对） 2多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情镜，让 学生享受到阅读的乐趣。 （对） 2结构良好问题在结构上具有不明确性，在解法规则和正确答案上具有模糊性和开放性，它往往与某些概念原理密切地联系在一起。 （错） 教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。 （错） 全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题 (三 ) 全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题 (三 ) 单项选择题： 1．（） 的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页。 A．框架页 B．导航页 C．视图 D．备注 正确答 案： A 2． “U S 联合 ” 的教育研究和发展模式是指（） A． 教师 家长联合 B．大学教授 小学教师联合 C．大学 中小学联合 D．教师 学生联合 正确答案： C 3．信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界的普遍关注。 我国准备在 2020 年之前，基本建成覆盖全国的（） A． 国家信息空间 B．国家高速信息网 C．全国学习网 D．通讯技术网 正确答案： B 4．下列正确答案中，（）没能正确描述网上调查的优势。 A． 快速传播与多媒体问卷 B．组织麻烦、费用昂贵 C、便于对采集信息的质量实施系统的检验和 控制 B． 24 小时全天候的调查 正确答案： B 5．在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（）教学流程。 A． 讲解 B．有组织的练习 C．有指导的练习 D．独立练习 正确答案： B 6．（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。 A． 网上合作学习 B．真实性任务学习 C．有意义的学习 D．资源型学习 正确答案： D 7．英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。 A． 语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识 B． 语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化 C． 语言技巧、语言知识、读写能力、学习策略和文化意识 D．语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识 正确答案： D 8．在 FRONTPAGE 中，通过（ B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。 A． 普通窗口 B．预览窗口 C． HTML 窗口 D．视图窗口 9．在信息技术整合于课程的改革中，下图的（ D）描述了教师开始走到学生中去，但仍是以教师为中心的课堂。 注：圆圈代表教师，方框代表学生 10．行为主义理论的教学方法在（ C）中得到了集中体现。 A． 情境性教学 B．直接教学 C．程序教学 D．随机进入教学 11．（ D）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。 A． 课堂教学 B．教学组织 C．课堂氛围 D．课堂管理 12．按照教师所提供资源与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为（ A） A．预设资源、相关资源和泛在资源 B．硬件资源、软件资源和信息资源 C．文字资源、视频资源和音频资源 D．预设资源、软件资源和人力资源 13．下面的观点（ C），错误理解了信息技术与课程的整合。 A．信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合 B． 信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程 C．信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程 D．信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程 14．情境学习是（ C）学习理论在教学中的应用。 A． 行为主义 B．认知主义 C．建构主义 D．人本主义 15．根据认知主义理论，我们不能推导出增强学习的原则是（ B） A． 定向与回忆 B．接近性原则 C．个别化 D．智力技能 16．下面的（ C）不是历史课程知识的特点。 A． 过去性 B．具体性 C．现实性 D．多样性。