浙江省义务教育劳动与技术教育教材(实验本)三年级

浙江省义务教育劳动与技术教育教材(实验本)三年级内容摘要：

不同的蔬菜可以变化，画面更丰富 三、设计和表达 学生简单绘制草图，注意构图合理 分组粘贴，要求：独立完成，粘贴细致，画面大胆。 教师个别指导，重在体现蔬菜的特点。 四、展示与评价 四人小组交流卡片，比比谁的卡片最漂亮。 推荐好的卡片全班欣赏。 活动延伸：大家可以带着你们的蔬菜宣传卡去进行小队活动，提醒大家要合理膳食，多吃蔬菜。 教学后记： 《 会飞的孙悟空》 （ 1 课时） 这是一节纸品玩具的设计制作课，在玩中学，在玩中悟，在玩中设计创新是最重要的，这就改变了传统教师示范，学生模仿制作的的状态，也就真正玩出了名堂。 看懂纸艺课的相关图例是本课的重点，而研究会飞的孙悟空为什么会飞，怎样才能比别人飞得好是难点。 教学目标： 省教研室附小 能看懂纸艺的相关图例，知道正折与反折的区别。 用折和剪的方法制作纸品玩具。 观察会飞的孙悟空的形态特点，研究它飞行的秘密，并能改变设计。 培养学生的求异思维，喜欢问个为什么，探究玩具蕴涵的科学道理。 教学准备： 教师： 教师范例（大一点），课 件，工具箱。 学生： 纸（彩纸，卡纸若干），文具盒。 教学过程： 一、需要和准备 创设情境（孙悟空的画面）：西游记里边孙悟空神通广大，智勇双全，一个筋斗能走十万八千里。 老师这儿也有个孙悟空。 出示范例，观察：可能怎么玩。 会出现什么现象。 老师和学生一起玩。 揭示课题：我们一起来研究制作《会飞的孙悟空》，比比谁的悟空最灵活。 二、分析与构思 看懂图例，学习制作。 学生自学书本，有疑问看完后可以交流。 制作流程：  5 10 厘米方纸对折（正折），什么是正折与反折。 教师板画图例： 正折 反折  四等份（平均分成四份），画出孙悟空的半面图，剪去阴影。 （四分之一长须，四分之一头部和上体，四分之一下体，四分之一脚）  脚部 折 成箭头  头部长须 变成螺旋形 讨论：  脚部为什么要折成箭头，剪刀剪一下多方便啊。 （剪的话脚部的重心偏高，孙悟空就不能笔直而下了）  头部的长须起什么作用。 为什么折成螺旋形。 （改变空气流动，使物体旋转）  生活中还见过哪些螺旋形的物体。 （风车，电扇，螺旋桨）  为什么制作时要先对折。 （左右均衡） 三 、设计和表达 自己制作，试着玩一玩是否灵活 省教研室附小 可能出现的问题讨论：  长须偏小，偏短，偏细动力不够  脚部比例偏小，重心上移  螺旋形要左右相反 “设计我的飞行器” 提示：  改变原有设计，能否飞的更快，更灵活  改变人物形象，更有趣  可以研究材料，结构比例，大小对飞行的影响 学生探究活动 四、展示与评价 四人小组比比，选最灵活的参加全班比赛 在走廊上站成一排，看谁的孙悟空最先落地。 活动小结：优秀设计表扬，讨论为什么改变了速度。 掌握基本图例，学习更多的玩具制作。 教学后记： 《 “迷”你桌椅》 （ 1 课时） “迷你”桌椅的设计制作利用了纸杯的造型，既有优势也有缺陷。 杯底的结构与椅子比较接近，稍加改变就是一把有趣的椅子，但是正是因为这样，椅子的结构又受到了限制。 教师可以以纸杯制作为操作训练点，然后以拓展欣赏的形式丰富学生的视野，也可以以多种材料制作的形式，选择性设计制作。 教学目标： 能利用纸杯的基本形状用剪，卷，刻，粘等技术制作结构新颖，平稳精致的椅子。 了解各种材料设计制作的椅子模型，激发对技术学习的兴趣。 培养学生设计创新的意识，敢于突破的胆略。 省教研室附小 教学准备： 教 师： 范例 35 个、纸杯、工具箱 学生： 双面胶、泡沫胶 教学过程： 一、需要和准备 国内外典型设计欣赏：椅子是生活中常见的家居摆设，也是公共场所的重要设施。 国内外的设计师们都很重视椅子的设计，让我们先一起来欣赏他们的作品，选你最喜欢的作品记住它的特点。 交流：  形状的奇特  材质的变化  功能的多样  色彩的冲击 小结：形状，色彩，材料，功能是我们制作椅子时必须考虑的。 二、分析与构思 分析结构：一把最简单的椅子基本结构是什么。 靠背，扶手 椅面 椅脚 形状的变化也就是靠背，扶手，椅脚，椅面在变化。  高矮的变化  粗细的变化  椅脚的形状变化  凳面的美化  靠背扶手的变化 出示纸杯：观察，作哪些改变，我们就能把它变成椅子。 教师示范：  设计好椅子各部分的形状  根据设计进行 剪、折、卷、刻，粘贴 剪：直线剪，曲线剪，逆时针剪圆，用手工剪刀剪 刻：刀的握法，刀片的安装、刀的使用 粘贴：双面胶与泡沫胶的异同（泡沫胶千万不能用剪刀剪）  注意平稳 更多范例欣赏：这些作品利用了纸杯的哪些特点。 省教研室附小 三、设计和表达 椅子设计，交流 分组制作： 可以单独制作一个，也可以四人小组设 计场景。 可以再加些小饰物：如小靠垫，桌子与椅子的组合，桌上的物品设计可以比比哪组的设计最有生活气息。 个别指导：重点是纸杯的利用与加工技巧 四、展示与评价 介绍我的小椅子：把最大的特色介绍出来 评一评：哪组设计有创意 比一比：谁的制作最精巧 拓展： 其他材料的桌椅模型欣赏：  陶艺  纸艺  竹艺 „„ 小结。 教学后记： 《 袖珍小汽艇》 （ 1 课时） 袖珍小汽艇是一节变废为宝的纸工课，利用生活中的包装盒来制作一些模型。 在制作过程中，剪、粘和刻都是三年级的难点，没有这些技术支持，想要做好小汽艇是 不可能的。 但学生的制作仅仅停留在技术曾面是不够的，教师可以引导学生进行其他工具交通工具的设计。 书上的图例有明显错误，为了防止学生先入为主，而且学生对于纸工设计原本就不够熟悉，教师要进行对比分析引导。 省教研室附小 教学目标： 用纸盒制作小汽艇，学会纸艺的剪切，粘贴技巧，能够设计小汽艇的结构，特别是细节表现。 在小汽艇的基础上尝试制作其他的交通工具，体会设计制作的乐趣。 观察身边的事物，学会搜集物品，变废为宝。 教学准备： 教师： 范例 3 个，课件，工具箱 学生： 大小牙膏盒各一，双面胶 教学过程： 一、需 要和准备 出示各种纸盒，师：现在商品的包装越来越考究，这些包装多数一拆下就进了垃圾筒，其中不少物品只要我们动动脑筋就能变成漂亮的工艺品。 出示快艇模型和纸盒，引导比较：想要把一个常见的牙膏盒通过设计制作变成一艘漂亮的小汽艇，我们需要做哪些改变。 二、分析与构思 观察汽艇： 船体略呈三角形，头尖，线条呈圆弧状 —— 我们称之为流线型，这是仿生结构，和鱼的身体很接近，这样的设计在水中阻力很小，所以快艇可以快速前进。 其他设置：包括螺旋桨等动力装置，船舱、座椅等。 更多图片观察汽艇的设计变化。 观察牙膏盒，与汽艇模型 比较：立方体比较接近汽艇，头部做些处理，加上辅助设计，动力装置就可以了。 具体研究制作方法：  制作船舱，一种方法是用美工刀镂空，注意安全，另一种方法可以先把盒子拆开变成平面，然后按照设计剪或刻。 这样船舱的边缘比较平整。  制作船头。 先把盒子一头拆开，剪去盖子，按船头形状画线剪开即可，不要按照书上的图例剪去阴影，没有粘贴区域给后面的粘贴带来很多麻烦。 制作时要注意左右对称，上下可以相同也可以上宽下窄。  将船头粘贴固定就出现了流线型。  添加座椅，方向盘，螺旋桨等部件。  美化。 难点部分教师示范。 省教研室附小 欣赏教师范例，注意 观察不同的地方，引导学生设计有个性的汽艇。 三、设计和表达 学生设计自己的汽艇：  有个性的部件设计是什么。  怎样制作较难表现的部件。 分组制作：  独立完成  剪刻光滑，注意安全  部件配置合理，有个性 教师个别指导。 四、展示与评价 小汽艇展示，比比谁的最漂亮 延伸：还能用牙膏盒制作其他的交通工具吗。 范例欣赏 小结：搜集生活中的废弃物品，动脑动手，变废为宝。 教学后记： 《 飞机模型制作》 （ 1 课时） 飞机实现了人类飞天的梦想，一架架纸飞机的起起落落更是融入了孩子的童真，快乐，理想。 模型课一直受孩子 的喜欢，飞机模型内容的设置从简单的纸模开始，简单，有趣。 但在模型制作中教师要注意引导孩子在制作的基础上进行观察，思考，探究简单现象中蕴涵的科学原理，能够对出现的。