lfjfmx高中政治知识点总结

lfjfmx高中政治知识点总结内容摘要：

其次，运动是物质的运动，物质是运动的主体。 离开物质谈运动，或者离开运动谈物质都是错误的。 我们既要 反对离开物质谈运动的唯心主义观点，也要反对离开运动谈物质的形而上学观点。 矛盾普遍性原理 （ 【原理内容】：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。 矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。 【方法论】： 要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论 矛盾的特殊性原理 【原理内容】：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 矛盾的特殊性表现在，不同事物 的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，矛盾的双方各有其特点。 矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。 【方法论】： 坚持具体问题具体分析 矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 【原理内容】：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。 二者在不同的场合可以相互转化。 在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则变为特殊性。 在这个场合为特殊性的东西，到另一场合则变为普遍性。 【方法论】： ① 有助于我们掌握由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。 ②有助于我们掌握一般号召和个别指导相结合， “从群众中来，到群众中去 ”， “解剖麻雀 ”， “抓好典型 ”等科学方法。 ③ 有助于我们理解和把握把马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合的原则，以建设有中国特色的社会主义。 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理 【原理内容】：在复杂事物发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影 响，在一定条件下可以相互转化。 【方法论】： 善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 【原理内容】：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。 矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。 事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，次要方面对事物的性质也有一定的影响。 二者在一定条件下也是可以相互转化的。 【方法 论】：要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质 坚持两点论和重点论的统一 （ 1） 唯物 辩证法关于主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面的理论，是两点论和重点论相统 一的理论依据。 （ 2）所谓两点论，就是在认识复杂事物的过程中，既要看到主要矛盾，也要看 到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面。 所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。 （ 3） 两点论和重点论是紧密相联的。 两 点是有重点的两点，重点是两点中的重点，离开两点谈重点，和离开重点谈两点，都是错误的。 我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题既要全面，又要善于抓住重点和主流。 内因和外因辩证关系原理和方法论 【原理内容】： 1事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果； 2内因是事物变化发展的根据； 3外因是事物变化发展的条件 4外因通过内因起作用。 【方法论】： 这一原理要求我们观察事物、分析问题时，要重视内因的作用，也不能忽视外因的作用，即要坚持内外因相结合。 量变和质变相互关系原理及方法论 【原理内容 】： 1世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。 量变和质变是事物变化发展的两种状态 2量变是质变的前提和必要准备 3质变是量变的必然结果。 【方法论】：用量变引起质变的道理看问题。 1坚持适度原则 ，控制量变的限度3在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃 3要重视量的积累，为质变创造条件。 角度一：任何事物的变化发展都是首先从量变开始，没有一定程度量的积累，就不会有事物性质的变化（也不会有飞跃和发展），即量变是质变的前提和必要准备。 这要求我们要重视量的积累。 角度二：量变达到一定的程 度时，必然会引起质变，质变是量变的必然结果。 因此，当我们需要保持事物性质的稳定时，就要把量变控制在一定的限度之内，即坚持适度原则。 角度三：事物的发展最终要通过质变来实现，没有质变就没有发展。 所以，在量变已经达到一定程度，只有改变原有性质才能向前发展是，就要不失时机的促成飞跃。 角度四：不仅事物在数量上的增减会引起质变，而且事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。 这就要求我们要 “学会优化结构 ”，研究事物的结构 1事物发展前进性和曲折性相统一的原理和方法论 【原理内容】：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。 前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。 【方法论】：既 要坚定信心，又要准备走曲折的路。 要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。 和人生道路上的曲折。 1唯物辩证法与形而上学的根本对立原理 原理内容：唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。 唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。 形而上学的根本观点是否认矛盾， 孤立地、静止地、片面地看问题。 二者最根本的分歧在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。 应用范围：应用这一原理，说明我们在实际工作中，要坚持联系的、发展的、全面的观点，反对孤立的、静止的、片面的观点，说明坚持唯物辩证法，就可以使我们在学习和工作中避免或减少失误，少走弯路，在社会主义事业中发挥更大的作用，做出更多的贡献。 认识论部分 实践和认识（理论）的辨证关系： 实践对认识的决定作用 ： 1.实践是认识的来源； 2.实践是认识发展的根本动力； 3.实践是认识的最终目的； 4实践是检验认识正确与否的唯一标准。 ：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识，不科学的认识则把实践引歧途。 方法论意义：既要重视实践，又要掌握科学理论，达到理论（认识）与实践的有机结合。 现象和本质的辨证关系： 区别：现象是事物的外部联系，多变易失，凭感觉器官可以直接感知；本质是事物的内部联系，具有相对稳定性，只能靠人的理性思维才能把握。 联系：密切联系 ，不可分割：现象离不开本质，现象是本质的表现；本质离不开现象，本质总要表现为现象。 方法论：认识事物必须透过现象看本质。 感性认识和理性认识的辨证关系： 区别：含义、阶段、可靠程度不同。