香港公共危机管理培训心得体会

香港公共危机管理培训心得体会内容摘要：

、灵的培养目标，不同的教会对其培养目标又有不同的解释。 众多 办学理 念求同有异，丰富多元，同存共荣。 由于教师可以根据教学目标自由编写教材，因此， 教师们大量利用主题性教学模式，组织学生围绕某一主题进行研究性学习。 学生学习时，在 内容上围绕某一主题，在形式上既独立思考研究，又相互交流研讨，动手习作时还可以充分 表露自己的观点，展示自己的特长，老师评价学生的标准和形式也是多元的，对学生的表现 不作整齐划一的评价。 学生学习积极主动，学生个性得到了张扬。 主题性教学和研究性学习 有效提升了师生的创新意识。 香港的办学方式灵活自由，形式多样。 香港小学的分类根据经费划分有津贴小学、私立 小 学和公立小学，根据办学方式来划分，有美国模式、英国模式、加拿大模式，也有中国结 合的模式。 个人捐资办学形式灵活，有捐资建校，也有捐资兴建馆室或操场。 灵活自由、形 式多样的办学方式为吸引社会力量办学开辟了广阔的途径，减轻了政府负担。 十多年来，香港教育先后有如下改革：一是教育界在短短几年内，普遍接受了从以“教” 为主变为以“学”为主，把学生看成教学的主体；二是学制改革同步进行，把原来三年初中、 两年高中、两年预科、三年本科，改为三年初中、三年高中、四年本科，这是香港回归后的 教育大事；三是成立了“优质教育基金” ，为各学校多达数千个开放学习项目提供支持，让许 多家贫的学生享受以前富家子女才有的经历；四是开办了“直接资助学校”，为学生开辟另类 发展的道路，其中包括侧重音乐、创意、设计以及特别加强学术学习的；五是香港的高等教 育予以改革上的支持和配合，并出台了提前一年在中六录取学生的举措。 与内地教育改革比 较，有以下三点感受： 1．香港教育改革与内地教育改革相比最大的特点是，香港的教育改革推进的前期体制和 运行机制上，社会参与度很高，这保证了香港教育改革的视野开阔和以后实施过程中各方面 的理解。 2．香港的教育改革更 注重学生的能力培养，学校明确了九大能力：协作能力、沟通能力、 创造能力、批判性思维能力、运用资源科技能力、运算能力、解决问题能力、自我管理能力、 研习能力，并在教学中采取了许多措施和途径。 3．香港教育改革首先让中学的课程改革独立运行，然后研究高等教育如何配合。 内地的 改革始终摆脱不了高校的“招”与中学的“教”的高关联的弊病。 三、教师言传身教表率，学生行为习惯文明 “学高为师，身正为范”。 香港教师用最好的方式 —— 自己的言行诠释着的这句话的内涵。 几间学校接待我们的校长和校长助理等，都是衣着整洁，彬彬有礼 ，且礼数周详，恰到好处。 像是经过特殊的礼仪培训，不傲然、不冷落、不媚俗、不做作，与你平视对等地交流。 这需要涵养，需要一种视野，需要一定的胸怀。 篇二：公共危机管理心得体会 公共危机管理心得体会 危机管理 ,从最广泛的意义上说应当包括危机的事前、事中、事后的管理。 危机事件也和其他事件一样 ,其形成有一定的过程 ,只是该过程长短不同 ,危机状态也是逐步发展而形成的。 危机发生前 ,一般会有一些先兆。 如果能够及时发现这些可能导致危机的先兆并采取适当的措施 ,则可能防止危机的发生。 在危机发生之前采取措施 ,降低危机发生的可能性 ,尽可能将危机化解于萌芽阶段 ,避免危机的发生 ,并且为积极应对危机做准备。 因此 ,要建立危机预警机制 ,将对危机的事前预测、控制纳入日常管理中。 危机事件具有突发性、紧急性 ,危机发生的时间、地点往往是不可预见的 ,危机的发生往往是出乎人们意料的。 同时 ,危机事件又具有很高的不确定性 ,危机事件的发展受到多种因素的影响 ,其影响范围等在事前均是未知的。 比如自然灾害引发的危机 ,其发展受到诸多外界因素的影响 ,另外 ,对于危机采取的处置措施不同 ,也会对危机的发展产生很大的影响。 为应对危机 ,应当在平时进行主动监测 ,对收集到的信息进行 分析 ,若发现可能引起危机的征兆则应尽快采取措施 ,以避免危机的发生。 而当危机一旦发生 ,则应当尽快采取措施 ,隔离、控制危机 ,尽量减少危机造成的生命和财产损失。 预警机制和快速反应机制是危机管理中两项最基本的制度 ,能够最大程度地减少由于公共紧急状态给民众生命和财产所造成的损失和给正常的社会秩序造成的巨大破坏。 危机发生前的准备阶段对于危机管理而言是十分重要的阶段。 通过收集到的大量信息 ,根据科学的依据进行分析 ,能够对可能引发 危机的事件的前兆进行防范、加以疏导 ,争取将危机的前兆消灭在萌芽状态 ,从而避免危机的发生。 但 是 ,建立了预警机制 ,也并非所有的危机都能完全避免。 由于现有技术的限制等诸多原因 ,不是所有的危机都可以事先通过预警机制发现其征兆 ,采取措施使之避免 ,很多危机是无法准确预测的。 即使预测到了危机的征兆 ,也可能没有十分有效的措施避免危机的发生 ,也就是并不是所有的危机征兆都能得到有效处置以防止危机的发生。 根据预警信息 ,能够对可能发生的危机进行预防 ,作好各种准备 ,当危机真正发生 ,能降低危机发生的突然性和意外性。 当危机一旦真的发生了 ,就必须在很短的时间内做出决策 ,对危机进行处置 ,尽量减少危机造成的人民生命、财产损失 ,将 危机造成的损失最小化。 对危机的处置往往需要多个部门的共同参与 ,要有充足的人力、物力、财力的保障。 比如 ,为应对突发公共卫生危机 ,需要大量的药品、医疗设施、运输工具 ,需要医疗、公安、运输等多个部门的共同参与。 这就需要具有良好的危机应急反应机制 ,保证危机一旦发生 ,能够尽快正确处置 ,尽可能地控制事态的发展 ,最大限度地减少危机所造成的人民生命、财产损失。 由于危机本身具有突发性、不确定性 ,危机一旦发生 ,则需要在短时间内做出反应。 危机的决策者应当在非常有限的时间内迅速做出果断的决策 ,调动各个部门 ,动用各种资源 ,尽快控制 危机的发展 ,恢复社会秩序。 在长期的经济建设和社会发展的过程中 ,我们已经建立了一系列应急机构 ,包括军事上的应急机构 ,也包括重大自然灾害、社会治安、医疗救护等方面的应急机构。 危机一旦发生往往需要多个部门 的共同参与 ,比如突发公共卫生事件发生 ,需要的不仅仅是卫生部门的参与 ,物资、交通、公安等许多部门都要参与到应对危机中来。 面对突然爆发的危机 ,在极短的时间内做出决策并非易事 ,因此 ,为进一步建立健全快速反应机制 ,应当建立统一的决策和指挥机构 ,负责危机发生时在短时间内做出决策 ,并依据决策对整个危机处置进行统一的领导和 指挥。 为应对危机不仅仅需要统一的指挥决策机构 ,还需要统一的危机管理综合协调部门。 如前文所述 ,为应对危机需要的往往是多个部门的共同参与 ,在目前我国分部门、分灾种的危机管理体系下 ,应急机制中各个部门是相互独立的 ,这些部门之间应当进一步加强配合 ,充分发挥自身作用。 危机管理更重要的是要制定相关的法律 ,统一规定政府在处理紧急事务中的职能和职责 ,确定依法对抗紧急状态的法制原则。 应急管理机制中的预警机制和快速反应机制的运做是依托于一定的组织结构的。 一个完备的危机管理体制应当由五大系统构成 :指挥决策机构、职能组织体系、 信息参谋咨询组织体系、综合协调部门和辅助部门。 预警机制和快速反应机制的建立必须是建立在有效的管理体制上 ,而每一个部门的职能、权限等必须有相关法律的明确规定 ,以使机制的运行有法律保障 ,真正做到预防和处置危机。 篇三：赴香港学习心得体会 赴香港学习总结 一、以开放的心态收获知识在各个课程中老师都会穿插他们对香港制度、经济、生活各个方面的解读，让我们能从 不同的视角看香港。 由于时间关系，老师对我们的讲授是有限的，很多知识只是系统性的框 架，但这也是抛砖引玉，让我们在课后及今后的工作和生活中去作更多的思考，得到更多 的 启迪。 这次培训还安排了两次外访：香港交易所和凤凰卫视，这两个机构都是赫赫有名的地方。 交易所屏幕上数字的跳动、凤凰卫视的节目的播出都牵动着千千万万的人的心，真的。