20xx年10月9日珠海市

20xx年10月9日珠海市内容摘要：

形态学 商榷 49 两 种 研 究 途 径 50 进 入 信 息 网 知 晓 懂 得 使 用 立 题 研 究 成 果 掌 握 先 进 科 学 技 术 51 走 出 医 院 门 社 区 人 群 心理行为 生活方式 社 区 卫 生 保 健 自 我 保 健 提 高 健 康 总 体 水 平 监督监测 改良环境 52 D M E D design 设计 M measurement 测量 E evaluation 评价 53 Design 设 计 54 临床科研为什么要设计 对研究的具体内容、方法进行设想 计划与安排 科研要事先进行设计，才能 — 保证研究达到预期目的 — 可重复性（推广意义） — 精确、准确、可靠、经济 55 研究设计的本质 处理因素 非处理因素 对象 O 效应 误差 E e T NT 测 量 结 果 56 设计分为两个方面 专业设计 运用专业理论知识来 进行设计，保证研究达到预期目的及 结果的先进性、独创性 统计设计 运用统计学知识和方 法来进行设计，解决其重复性与精确 可靠、经济 57 科研设计的原则 对 照 随 机 盲 法 58 CONTROL 对照是临床研究的关键 没有对照就没有鉴别 就不能叫做科学研究 59 研究对照的基本原则 两组必须具有可比性 （均衡性） 时、地、质、量 60 科 研 设 计 基 本 要 素 61 因素的性质 外加、干预 （给与或消除） 固有、特征 （性别、年龄 遗传、个性等） 行为、习惯 （人为、可变） 研究因素 处理因素 62 单一因素 同一水平（等级） 多个因素 不同水平（多水平） 把握主要因素 交互作用 interaction 协同作用 synergism 拮抗作用 antagonism 因素的数量 63 研究对象 受试对象 64 诊断标准 公认标准 自定标准 排除标准 哪些疾病 / 情况 / 征候不宜 如重病 相似疾病 孕妇 禁忌症 纳入标准 根据研究目的 对象的确定 65 对 象 的 要 求 让对象可能获得最大疗效 具有代表数（样本量） 均衡性（个体差异小） 依从性 志愿者 Volunteer 66 试验效应 观察指标 计量指标 计数指标 等级指标 67 指标的要求 内涵明确（判定标准） 标准化 灵敏性 特异性 关联性 易于质量控制 68 Measurement 测量 测量见于临床研究诸环节 临床症状与体征 定性和定量描述 各种化验和检查的数据 69 硬 数 据 通过客观方法 或仪器测量得到 如心率 身高 发病率 体重 70 软 指 标 主观感觉指标 如疼痛 恶心 食欲不振 等 71 避 免 误 差 为获得较准确的结果 应实施严格的质量控制 包括 方法的标准化 仪器的校正 数据的校验 72 根据研究所采用的 收集资料的方法以及 结果能否作量化分析 区分定性研究与定量研究 对资料作量化分析的为定量研究 不能对资料做量化分析 只能以文本的形式 进行描述的为定性研究 73 人生的意义 过分地强调定量 存在的价值 使研究非人本化 情绪与情感 不考虑被研究者 动机和感受 心理的状态 片面地追求所谓客观性 不能对人的心理与行为 作出科学的和符合人性的解释。 74 统计分析并不是万能的 许多社会现象都是独特的 个体的心理活动尤为独特 独特性并不都能作出普遍概括 定量研究 不关心如何收集高质量的资料 只寄望于先进的统计分析手段 先进的设备加工劣质的原材料 是并不可能生产出优良的产品75 定 量 研 究 是 流行病学学研究的主流 作为更深层研究的定性研究 却 受 到 冷 落 由定量研究向定性研究回归 不是简单的趋势回复 而是螺旋式的上升与质的飞跃 76 定 性 调 查 通过访谈 现场观察 查阅文献 了解人们对某一事物或现象的 经历 观点 见解 想法 感觉 收集定性资料 并按一定的主题 类别 进行编码 归纳 推理的过程 77 定性研究的特征 －从被研究者的角度来描述与 分析人类群体的。