新任小学课程统筹主任课程常识科校本课程发展

新任小学课程统筹主任课程常识科校本课程发展内容摘要：

(2 技能 ) 參閱課程文件 《 小學常識科課程指引 》 (2020) 學習範疇五 :國民身份認同與中華文化 學習重點 參閱課程文件 * 培養從不同的觀點與角度分析同一事件 及人物的意識。 * 培養對民族和國家的歸屬感及責任感 (2 價值觀和態度 ) 主題 : 近代中國與香港 目標 : 發展學生 … 1. 運用不同形式處理和表達資料的技能 2. 時序觀念 3. 對民族和國家的歸屬感及責任感 確定單元目標及擬定教學計劃 活動過程：  從資料中 “ 找重點 ”  “ 寫出重點 ”  輔以圖畫及相片表達重點 主題 : 近代中國與香港 學習活動：製作時間線、六格漫畫、 歷史人物履歷表、角色扮演、 小組討論 學習活動計劃 歷史事件 學習活動 * 認識單元內容要點 * 編寫譚嗣同時間線及 六格漫畫 鴉 片 戰 爭 事件分析 辛 亥 革 命 孫中山履歷表 小組形式製作時間線 抗 日 戰 爭 小組形式製作時間線 中華人民共和國成立及 香港回歸 小組形式製作時間線 教學時數 : 7小時 (12教節 ) 學習內容 譚嗣同痛感自己的精力多花在文字研究，作文做詩，無補於事，決心致力於維新變法，提倡改變舊制度。 為追求新思想，學習新知識，他於 1896年（光緒二十二年）春天，北遊訪學，先後至上海、天津、北京，訪問英美傳教士，購閱西方書籍，看到機器、輪船、火車、電線，參觀煤礦、金礦，還看到西方傳入的計算器、愛克斯光照相等科學儀器，對外國資本主義生產方式和自然科學發生興趣。 在訪學中，結識很多主張維新變法之士，包括 梁啟超 和 康有為 ，十分同意他們的維新思想觀點。 1896年冬～ 1897年春，他到南京做官，期間往上海與梁啟超討論學問，研究變法理論，還潛心讀書，研究佛學。 1897年寫了 《 仁學 》 一書，借用物理學名詞，提出 『 以太 』 是世界物質本源；大力宣傳民權、平等學說，反對舊有不合理的社會制度；在政治上痛斥君主是人民的公敵，專制制度是罪惡的來源；提出廢君統，倡民主，改官制，開設議院等變法主張。 《 譚嗣同 生平簡介 》 譚嗣同 （ 1865～ 1898），男，字 復生 ，號 壯飛。 近代思想家、政治家、詩人。 湖南瀏陽人。 父繼詢，官至湖北巡撫；母徐氏，少年時即逝，受父妾虐待。 先後拜 歐陽中鵠 、 涂啟先 、 劉人熙 等學者為老師，博覽群書，富於思想。 青年時期為父命所迫，曾六次參加南北省試，因不喜愛科舉考試，屢考不中。 在此期間，他花了十年工夫，遊覽了祖國大好河山，北至新疆，南到台灣，足跡遍及大江南北各省，黃河上下，觀察各地風土，結交名士。 他目睹了清王朝統治腐敗，更加下決心奮發有為，立志救國救民，故自名 『 壯飛 』。 1894年中日甲午戰爭中，清軍慘敗，喪權失地，群情憤慨。 近日有電視劇集內容涉及清代歷史人物 譚嗣同 ，究竟歷史裏的 譚嗣同 是怎樣。 請閱讀以下他的生平簡介，和電視劇集的譚嗣同比較一下，兩者有什麼不同呢。 1898年， 1月譚嗣同設立時務學堂，籌辦各項新政。 2月又倡設南學會，任學長為總負責人。 另還辦。