琼台师专王立紫20xx年4月

琼台师专王立紫20xx年4月内容摘要：

话）  第 n分钟所有接到通知的队员和老师的总数就是一个等比数列，通项公式为 an=2n，到第 n分钟所有接到通知的队员总数就是（ 2n1）人 , 即 1， 3， 7， 15， 31……。  （ 2）因数是 11， 101的规律  123 11=1353 58734 101=5932134  1 2 3 =1353 1 3 5 3 5 8 7 3 4 = 5932134 5 9 3 2 1 3 4 （二）小学数学知识体系中 “ 空间与图形 ”的 知识及其拓展 内容介绍： （ 1）几何形体内容分布与说明 几何形体内容分布与说明 .doc （ 2）图形与变换内容分布及说明 图形与变换内容分布及说明 .doc （ 3）图形与位置内容分布及说明 （ 4）测量的内容分布 图形与位置及测量内容分布和说明 .doc “空间与图形”的知识及其拓展 • 平面图形认识和计算的知识要点 • 平面图形认识和计算的知识要点 .doc “空间与图形”的知识及其拓展 对小学数学空间与图形的几点深入理解 （ 1）对直线、射线和线段的理解 （ 2）对数学中的点、线、面的理解 （ 3）对确定左右位置的理解 （ 4）对位置的理解 ——有序数对（ａ，ｂ） 对小学数学空间与图形的几点深入理解 .doc “空间与图形”的知识及其拓展 （三）小学数学知识体系中 “ 统计与概率 ” 的知识及其拓展 统计知识分布 统计知识分布 .doc 可能性 三年级上册 体验有些事件的发生是确定的，有些则不确定。 五年级上册 用恰当的词语来描述事件发生的可能性大小，还要通过量化的方式，用分数描述事件发生的概率。 （三）小学数学知识体系中 “ 统计与概率 ” 的知识及其拓展 统计与概率知识结构图 特征量 （三）小学数学知识体系中 “ 统计与概率 ” 的知识及其拓展 对统计与概率的几点深入理解 （ 1）统计的基本思想 研究如何从样本的统计性质去推测相应总体的统计性质 ,即如何根据样本去探求有关总体的规律性。 统计过程：提出问题、收集数据、整理数据、作出决策、进行交流、评价与改进。 （ 2）对可能性和概率的理解 （ 3）概率与统计的关系 （ 4）确定事件、必然事件和随机事件 统计与概率中几个概念的理解 .doc （四）小学数学知识体系中 “ 实践与综合应用 ” 的知识拓展 人教版教材中 “ 数学广角 ” 教学内容 人教版教材中 数学广角 教学内容 .doc （四）小学数学知识体系中 “ 实践与综合应用 ” 的知识拓展 排列、组合 排列 组合 .doc 集合思想 德国数学家康尔创立的集合论，其主要思想方法可归结为概括。