秦皇岛市教科所杨葛莉

秦皇岛市教科所杨葛莉内容摘要：

语恰到好处，也是人际交往的基本准则。 交际拓展，晏子是如何劝说齐景公的。 练习，期中考试小明没考好，如何去鼓励他。 (4)开放探究，质疑解疑。 学生自由质疑。 (5)课堂小结：愿同学们正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。 《 战国策 》 中唇亡齿寒的进谏为什么会失败呢，本文又给我们什么启示。 思考一下，大家一起交流。 (6)布置作业。 按顺序依次排列 案例 一节地理课（ 《 南北方地区 》 ）  南比方的分界线（视频打出）  南北方的差异（填教师准备的表格，视频打出）  分析形成差异的主导因素  自然差异与人文差异（ 填教师准备的表格视频打出）  夸家乡。 北方有什么，南方有什么（主观猜测） 案例 夏令营里外国教师的英语课  这位外国教师是一所学校夏令营聘请的美国教师斯告特。 “ 洋孔子 ” 是他的绰号。 有一次他来上课，教室里人声鼎沸，不少学生在说话。 “ 洋孔子 ” 走上讲台，一句话也不说，只从西服兜里掏出一张相片，让大家看．相片上是一个七八岁的小孩．他讲 “ This is my a daughter”(这是我的一个女儿 )。 讲完这句话，学生们开始安静，不少学生把目光集中在相片上。 这时斯告特又把手伸进西服兜里，掏出第二张相片，相片上是一个三四岁的女孩。 “ This is my second daughter”（这是我的第二个女儿）。 此时学生们爆发出一阵笑声，都产生了极大的兴趣。 大家好奇地将两张相片进行比较。 此刻，只见斯告特再次把手伸进兜里，但半天他也没往外掏。  全班同学把目光全都集中在斯告特那只掏兜的手上，此时，真是无声胜有声。 他仍然是那么安安静静、斯斯文文地慢慢掏出一张年纪更小的小孩相片。 这回没等他讲话，早有同学们用英语喊了起来 “ This is my third daughter”（这是我的第三个女儿）。 斯告特轻轻地讲： “ 很好。 你们讲的英语单词发音和语法都正确，但内容讲错了，这不是我的女儿。 ” 大家哄堂大笑，斯告特平静地、不露声色地指着第一、第二张相片讲 “ 这是我的女儿 ” ，再指着第三张相片讲“ 这是我的儿子 ”。 他话音未落，全班大笑了起来。 课堂气氛轻松而愉快。  斯告特掏出三张相片仅仅用了三分多钟时间，但他连续三次介绍了同一个重要句型，并且变换了代词和人称。 这实际上是一次相当精彩的句型示范教学活动。  “ 洋孔子 ” 所出示的相片完全是真实的，同时又是为教学服务的。 他制造的英文教学的语言情境也是精彩的、恰到好处的。 他既介绍了自己的真实情况，又示范讲解了重要的英语句型。 斯告特的条件性知识运用自然，恰到好处。  案例 全国中小学英语教师教学技能大赛  案例 校本教研项目  案例 家长会  案例 学校教学档案 讨论  教师知能缺位： 专门知识 (背景知识、本体性知识、条件性知识、 实践性知识 ) 教师技能（课程开发、整合、实施、评价、研究） 职业追求（专业理想、情操、品质）  教学管理滞后： 千校一面、名师匮乏、教学质量不高 三、推进教学管理变革的实践与思考 在寂寞中前行，在夹缝中求发展。 建立导学制度 培养专业引领队伍 推进校本教研 促进每一位教师成长 组织智能大赛 实践研训一体，培养骨干教师 创设管理创新奖 激励管理者与时俱进 四、学校管理重心的渐变  （一）近 20年，学校发展的历史进程 “ 洋务运动 ” ：学校环境建设与教学工具的革新 “ 维新运动 ” ：教育理念的更新与管理制度建设 “ 新文化运动 ” ：现代学校文化建设 案例 9机构、组织重建 案例 1职能转变 案例 上海北郊中学成立三个部门。 第一个部门 “ 质量管理室 ” ：负责满足政府的需求。 它的首要任务是把所有针对学校的各项法规形成校内相应的制度：一是规范性制度，二是程序性制度，三是评价性制度，四是奖惩制度。 四者缺一不可。 它的第二个任务就是负责所有行政部门的检查评估。 做好检查工作的所有准备，所定指标就是。