(1114—1120)学习建议如下：1进入学科论坛,参加由省级内容摘要：
能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。 在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。 国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。 它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。 班级推荐之日志 如何理解学生与学生沟通 发布者：王玉成 体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱。 目前有许多学生在接触了一段体育课后，就发现现实中正规的体育课和他们头脑中一种欢乐的、玩的体育课之间的差距实在太大了。 当然，体育课是教育，应有一些较正规的教学内容，这无可非议。 如果此时教师的教学方法呆板、生硬，组织形式单调就会使这种落差徒然增大。 于是有些学生就会慢慢地疏远体育，上课处于被动状态，越是高年级越明显。 那么如何改变这种客观存在的“厌学”现象呢。 如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和。阅读剩余 0%
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