郑州大学现代远程教育管理学作业答案内容摘要:
是通过个人或世袭地位来管理。 这是一个有关集体活动理性化的社会学概念。 他所讲的 “理想的 ”,不是指最合乎需要的,而是指抽象的、纯粹的组织形态。 这一理论的核心是组织活动要通过职务或职位而不是通过个人或世袭来管理。 他认为高度结构的,正式的、非人格化的 理想行政组织体系是人们进行强制控制的 作及日益增多的各大组织。 韦伯的管理思想,对以后的管理理论发展有一定的影响。 3.沟通的方式有哪些。 答:( 1)语言沟通:口头沟通和书面沟通 ( 2)非语言沟通:身体语言沟通、副语言沟通、物体操纵 4.什么是滚动计划法。 答: 滚动计划 法是 一种动态编制计划的方法 , 一种定期修订未来计划的方法。 滚动计划法是按照计划的执行情况和环境变化,调整和修订未来的计划,并逐期向后移动,把短期计划和中期计划结合起来的一种计划方法。 5.计划有哪些特征。 答:计划作为管理工作的首要职能,具有以下特征: ( 1)计划的目的性:任何一个组织或个人制定任何一种计划,都是为了有效达到某种目标。 ( 2)计划的首要性:计划在管理职能中处于首要地位,没有计划工作,其他工作就无从谈起。 ( 3)计划的普遍性:任何管理者或多或少都有制定某些计划的权利和责任。 ( 4)计划实施的效率性:计划工作不仅要正确的确定组织的目标,而且要保证实现组织目标的。郑州大学现代远程教育管理学作业答案
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动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能,并进行了相应的分析和讨论。 法约尔认为十四项管理原则是: 1.劳动分工; 2.权力与责任; 3.纪律; 4.统一指挥; 5.统一领导; 6.个 人利益服从整体利益; 7.人员的报酬; 8.集中; 9.等级制度; 10.秩序; 11.公平; 12.人员的稳定; 13.首创精神; 14.人员的团结。 法约尔的一般管理理论是古典管理思想的重要代表
业工作同自身需求(如维持生活或提高生活质量、安全健康、社会交往、获得尊重、实现个人价值等)取得平衡,操作的主体自然是员工本身。 人们对职业生涯的发展是一个有机的逐渐展开的过程,不是一个机械的预先设计好的过程,是从个人带到企业组织中的能力和职业目标以及企业提供的经历的交互作用中发展出来的。 当新的成功或失败重新定义了个人如何看待自己,看待自己的潜力和局限时
财务部审核 施工单位签字认可注:按实结算的工程施工图结算项目公司每月20—30日将结算计划申请书连同项目公司初审后施工方工程结算书及开工、竣工报告;工程隐蔽验收资料、影像资料(打印在A4纸上);工程量签证单;竣工兰图;在集团总部备案的施工合同以及与工程相关的总部领导批复文件资料一起报送总部
4 25 40 35 所以:甲的 得分是 530,乙的得分是 630,丙的得分是 680,所以选择丙方案。 3.案例分析。 (共 20分) 一位教授精心准备一个重要会议上的演讲,会议的规格之高、规模之大都是他平生第一次遇到的。 全家都为教授的这一次露脸而激动,为此,老婆专门为他选购了一身西装。 晚饭时,老婆问西装合身不,教授说上身很好,裤腿长了那么两公分,倒是能穿,影响不大。 晚上教授早早就睡了
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手续。 5.客运车辆转籍、过户后,未办理相关经营手续从事道路旅客运输经营的,视为无《道路运输经营许可证》或《道路运输证》从事道路旅客运输经营。 (四 )客运车辆报 停 1.客运车辆报停的,道路旅客运输经营者需持拟报停车辆的《道路运输证》到原发证的道路运输管理机构办理报停手续,道路运输管理机构暂时收回《道路运输证》和客运标志牌。 2.客运车辆报停后拟恢复运营的