读窗边的小豆豆有感最初看窗边的小豆豆这本书时，只是抱内容摘要：
如 《 学记 》 中提到的强而弗抑，开而弗达”的道理。 还有象西方的古代教育家苏格拉底提出的产婆术，都是提倡启发 《 窗边的小豆豆 》 一书中，小林校长的教育最突出的表现就在于因材施教，运用启发式教学，发式教学、因材施教的故事很多，其中给我印象最深刻的故事是“巴学园的运动会”，在这次有的第一名都给学校患过小儿麻痹症的最矮小的高桥君获得。 虽然高桥君个子矮小，永远也不他怀有这种肉体上的自卑心理之前，校长希望他“不要忘记夺得第一名时的自信”。 而且，只有巴动会，就是为了使高桥君能够得到第一名，校长是故意设计的。 看到此，我 们可以看出小林校也看出他是真正在因材施教，让所有的孩子健康自信地成长。 这种类似的故事在小林校长的巴举。 小豆豆就是在这样的教育中成长的。 看到此，我由衷地感到惭愧，我反思自己当班主任的九年真正曾经这么用心的关注一个孩子的发展，做的真的很不够。 这一点我想都可以引。阅读剩余 0%
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