报告书编印请以实用易读为主(编辑修改稿)

报告书编印请以实用易读为主(编辑修改稿)内容摘要：

至 99 學年 度學校課程檢 討機制所達之 具體成效（至 多 5 例） 請以學生為主體說明學校具體之作法、資源及學生成效 (可列舉與高教發展政策之關聯，如學生就業能力之培養、跨國學習、國際服務、專業課程與實務、畢業學分數與課程結構檢討、產業及社會發展趨勢之連結、教師開授課程與專長相符情形、服務學習或公民 能力課程之強化、或跨院或跨系課程整合等 ) 機制之特色 附件名稱 /對照頁數 若有相關附件請註明 三、學生學習面 （一）建立學生輔導機制及提升全校學生學習意願主動學習習慣 表 8：學生輔導機制及提升學習意願主動學習習慣情形表 指標項目說明 辦理情形 制之具體作法 (1)負責學生輔導之單位： (2)請說明學生之輔導機制 (如選課輔導、生活適應、職涯探索、生涯規劃等 ) 新生輔導情形表 (99 學年度 若 尚 未 辦 理 完畢，請填列預估人數 ) 學年度 新生人數 輔導機制 接受輔導人數 接受輔導比例 95 學年度 96 學年度 97 學年度 98 學年度 99 學年度 小計 提供學習諮詢協助學生進行職涯探索及生涯規劃之作法（如提供諮詢人員、服務 等） (1)選課地圖 (課程地圖 )規劃機制 □全校統籌規劃建置 □各系所自行規劃建置 (2)各系所建立學生選課地圖 (課程地圖 )之情形 系所數 (系所合一者請分別計算 ) 已建 立學生選課地圖(課程地圖 )系所數 未建立學生選課地圖 (課程地圖 )系所數 系數 系數 系 共 ___系，含 等系 所數 所數 所 共 ___所，含 等所 (3)其他學校提供學習諮詢協助學生進行職涯探索及生涯規劃 之 (特色 )作法 不佳學生預警、輔導及追蹤措施之辦理情形 (請以學年為單位計算， 99 學年度資料免填 ) (1)請簡要說明學習成效不佳學生之預警方式 (是否具強制性 )、輔導措施、範圍 (2)請簡要說明 99 學年度強化學習成效不佳學生之後續追蹤 (3)請簡要說明學校針對未接受輔導學生之因應方式 (4)請說明 9599 學年度學習成效不佳學生預警輔導情形 學年度 學生人數 (學士班 ) (A) 預警人數(B) 接受輔導學生人數(C) 輔導比率(C/B) 接受輔導後改善學習成效學生人數 (D) 改善比率(D/B) 退學人數(E) 休學人數 (F) 退學比(E/A) 休學比率(F/A) 95 學年度 96 學年度 97 學年度 98 學年度 99 學年度 小計 生學習動機，提升學習風氣之作法 請學校以學生為主體具體說明學校投入之資源、作法及成效 附件名稱 /對照頁數 若有相關附件請註明 （二） 訂定學生基本能力指標、檢核機制及畢業門檻之情形 表 9：學生外語基本能力指標檢核機制及改進輔導措施表 指標項目說明 辦理情形 力指標 (不限英語 )之情形 (1)英語 □訂為全校性畢業門檻，請簡要說明畢業條件： □未訂為全校性畢業門檻，由各系自行訂定，請簡要說明： (2)其他外語基本能力指標訂定情形 ※計算日期： 98學年度正式在籍學生，以通過證書之發證或生效日期為認證標準；採計日期至 99年 7 月31 日。 (99 學年度資料免填 ） 學年度 系所分類（ A 英語類 /B 非英語類） 系所名稱 通過 外語 檢定 等級 在校學生累計 通過人 次 94 A 英語類 (請填列屬 A 類之系 所名稱 ) (請綜列 A 類系所學生通過之外語檢定等級 ) B 非英語類 (請填列屬 B 類之系所名稱 ) (請綜列 B 類系所學生通過之外語檢定等級 ) 95 96 97 98 99 說明： A 類為英語類系所含英國語文學系、英美文學系、應用外語學系、應用外國語文（言）學系、外國語文（言）學系、英文（語）學系、英美語文學系、應用英語學系、應用語文學系。 在籍學生入學前於採計時間內取得者均可列計。 提升學生外語能力 (不限英語 )之作法及目標值 (1)提升學生外語能力 (不限英語 )之作法 (2)提升學生外語能力之目標值 外語能力 檢定未通過 (或未達 畢業門檻 )之輔導措 施與相關替代機制 (1)學生外語能力檢定未通過 (或未達畢業門檻 )時之輔導措施 (2)學生外語能力檢定未通過 (或未達畢業門檻 )時之相關替代機制 附件名稱 /對照頁數 若有相關附件請註明 ，其他全校性或系所訂定基本能力（如中文能力、資訊能力等）指標檢核機制及改進輔導 措施 表 10：其他全校性或系所訂定學生基本能力指標檢核機制及改進輔導措施表 1. 全校性非外語 類學生基本能力指標 檢核標準 是否列為畢業門檻 □是 □否 □是 □否 □是 □否 □是 □否 力指標之情形（尚未訂定學生基本能力指標之系所應填列預定完成時系所數 (系所合一者請分別計算 ) 已訂定學生基本能力指標系所數 未訂定學生基本能力指標系所數 系數 系數 系 共 ___系，含 等系 所數 所數 所 共 ___所，含 等所 程） 提升學生相關基本能力 之作法及目標值 (1)提升學生相關基本能力之作法 (2)提升學生相關基本能力之目標值 能力 未達檢核標準 (或未達 畢業門檻 )之輔導措 施與相關替代機制 (1)學生基本能力未達檢核標準 (或未達畢業門檻 )時之輔導措施 (2)學生基本能力未達檢核標準 (或未達畢業門檻 )時之相關替代機制 附件名稱 /對照頁數 若有相關附件請註明 表 11：各系所訂定畢業門檻統計及其他特色情形表 情形（尚未訂定畢業門檻之系所，應填列預定完成時程） 系所數 (系所合一者請分別計算 ) 已訂 定 畢業門檻 系所數 未訂定 畢業門檻 系所數 系數 系數 系 共 ___系，含 等系 所數 所數 所 共 ___所，含 等所 （如國際競賽獲獎、其他證照抵免或專利申請等） 附件名稱 /對照頁數 若有相關附件請註明 （三） 建立畢業生資料庫及流向追蹤機制 表 12：畢業生資料庫及流向追蹤表 (應針對已畢業學生畢業後之流向調查，而非僅指針對應屆畢業生畢業後之意向調查 ) 指標項目說明 辦理情形。