中小学怎样开展教育科研(编辑修改稿)

中小学怎样开展教育科研(编辑修改稿)内容摘要：

● 变换思考角度的四种类型 ●善于通过这种思维策略发现问题的 人，表现出具有灵活性和严密性的思维 品质。 4. 思维策略之三：类比与移植 ● 通过与其它学科研究对象类比和借用其它学科的思维方式，来发现本学科研究的新问题。 ●善于用这种思维策略发现问题的人，思维品质上具有较强的迁移性和概括性；知识面较宽。 5. 思维策略之四：深入探究现象 ● 直接面向现象，从对现象的思考中提出问题。 ●熟知并非真知 ●要求研究者具有敏锐、深刻的思维品质。 （五）选择研究课题的具体方法 研究课题形成的过程，实际上是一 个不断地缩小搜索包围圈的过程。 从大 到小，以小见大。 图 21 课题聚焦法示意图 图 22 选题以小见大示意图 2. 菜单选题法 将某一研究范围分成许多类别，然 后根据需要和可能确定其中一个类 别作为研究课题。 图 23 研究课题分解菜单示例 3. 多维选题法 从两个以上层面来考虑问题的选 题方法。 图 24 多维分类选题法示例 4. 矩阵选题法 采用排列矩阵的方式来选择研究 课题。 1经验 2态度 3学习动机 4学习能力 5知识基础 6练习量 7认知特性 8性格 9性别 10班级气氛 11课堂组织 12评价方式 1经验 2态度 3学习动机 4学习能力 5知识基础 6练习量 图 25 矩阵选题法示例（ 1） 1经验 2态度 3学习动机 4学习能力 5知识基础 6练习量 7认知特性 8性格 9性别 10班级气氛 11课堂组织 12评价方式 7认知特性 8性格 9性别 10班级气氛 11课堂组织 12评价方式 图 25 矩阵选题法示例（ 2） （六）课题选择的原则 ● 指根据社会发展、教育事业发展和教育科学自身发展的需要选择研究课题。 ●解决教育实践和现实生活中的问题，是教育研究的重要目的之一。 ●中小学教师应优先选择学校发展和自身教育实践中迫切需要解决的重要问题作为研究课题。 创造性的本质就在于新颖性、独特性 和先进性。 创造性是选题的一条根本原 则。 ● 创新：问题新、视角新、论点新、方法新、材料新。 ● 中小学的教育研究不一定只求“新”，只要能够对已有的问题有深刻的认识或者是解决了教育的实际问题，就是有价值的研究。 ● 课题的个性化：时间特性、空间特性、理念特性、操作特性和目标特性。 ●为了选择具有创造性的课题， 就应注意了解他人的研究成果，把握研究动态，使自己立足于所从事的研究领域的前沿，避免重复劳动。 指所选择课题具有一定的事实根据和科学根据，以人保证研究工作取得成功。 指根据研究者具备的主要客观条件选择研究课题，课题研究才有预期成功的可能性。 研究条件示意图 ● 在成功经验中寻找生长点，在现实问题中寻找突破点，在教育理论中寻找支撑点，在教育发展趋势中寻找挂钩点。 ●教师搞教育研究不要“自己给自己出难题”，不要“自己给自己设陷阱”：尽量不做价值研究、本质研究和对策研究；最好做历史研究、调查研究、实验研究（或行动研究）、案例研究和教育经验总结研究等。 ● 知课题知难易，知主观知短长，知客观知利弊，全面权衡，正确选择研究课题。 教育研究课题选择练习（二） 问题阐述 ● 总体上的研究问题：。