宁波市20xx年初中毕业生学业考试语文考试说明解读(编辑修改稿)

宁波市20xx年初中毕业生学业考试语文考试说明解读(编辑修改稿)内容摘要：

要抓结构（提出问题、分析问题、解决问题）。 另外，还要注意承接性语言、过渡句过渡段。 理清思路，是整体感知的条件。 关于考试内容 2. 体味重要词句在语境中的意义。 诠释词句。 “词句”指重要词语，指涉及文意的关键性词语，而且要理解的是在具体语言环境中的含义。 注意区别本义、引申义、比喻义、特指义等。 关于考试内容 3. 了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达效果。 体味辞格。 常用的修辞方法主要有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 能体味出它们在文中的表达作用。 关于考试内容 4. 筛选和整合文中的相关信息。 筛选信息。 首先需要对有关信息进行分析、比较、鉴别，分清有效信息和无效信息，主要信息和次要信息。 信息的表达，有时是直接引用文中语句，有时是节选或改造文中语句，有时是整合散见于文中的语句。 要求准确、简明。 关于考试内容 5. 初步鉴赏人物形象。 文学作品所塑造的人物形象，一般可从两个层面着眼，即外在的神情面貌和内在的性格特征。 形象的具体、生动、感人，主要来自后者。 所以鉴赏人物形象，重在把握性格特征。 要引导学生感受、分析、归纳。 6. 领悟文章的思想感情。 一篇好的文章，都倾注着作者的丰富的思想感情，文学作品更是如此。 思想感情有直接抒发的，也有间接隐含的。 阅读文章，就是要通过对语言文字的分析理解，感受、领悟作者的思想感情，并用准确的语言，把这种思想感情表达出来。 关于考试内容 7. 品味文章富于表现力的语言。 不同的文体一般具有不同的语言特色。 记叙文的语言具体、生动、形象；说明文的语言准确、简明、平实；议论文的语言准确、严密；文学作品的语言具体、生动、形象。 此类题，一般的解题思路是：先锁定目标句，点明语言特点，如修辞、句式等；然后具体分析其作用，如表达出什么内容，抒发出怎样感情。 形象的能够体味，抽象的能作解说，含蓄的能作阐释，简洁的能适当生发，复杂的能扼要概括；再抓住关键词语，揭示其深刻含义及用词精妙所在。 关于考试内容 8. 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 了解表达方式，一是能够区分叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 二是能够说出具体的作用。 关于考试内容 9. 根据文意合理推断和想象。 这里有几个意思：一是能根据自己的经验和理解补充、扩展或挖掘文意。 二是能根据上下文补写恰当的语句，使之与文意相吻合。 关于考试内容 10. 针对文本提出疑问，进行探究。 能对文本提出自已的意见和看法。 总之，现代文阅读不仅要有一定的速度，更要有对文本理解的准确度、精细度、深刻度。 如观点把握、情感体验、艺术鉴赏、形象分析、隐含信息发掘、现实意义探究等。 整体阅读和局部品味相结合。 关于考试内容 关于考试内容 文言文阅读 能阅读浅易的文言文。 选材课内课外结合。 检测既会注重词语积累、理解，句子翻译等基础，又会涉及文本理解、人物评析、质疑探究。 不单独考古诗词赏析。 课内文言文阅读语段， 可以选自七年级至九年级各册所有古文。 关于考试内容 11. 借助注释和工具书，理解浅易文言文的基本内容。 整体感知文言文的基本内容。 关于考试内容 12. 理解常见文言实词的意义，掌握常见文言虚词的用法。 借助基本的语法知识（如古字通假、古今异义、一词多义、词类活用、句子成分省略、成分倒装等），理解古汉语语言现象。 常见文言虚词，主要是：之、而、于、其、以、然、则、乃、者、所以等。 关于考试内容 13. 能把文言语句正确翻译成现代汉语。 直译为主，意译为辅。 关于考试内容 14. 能初步评析文章的思想內容。 如分析人物性格，领悟情感态度，阐析观点事理，评价思想意义等。 关于考试内容 写作 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。 合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。 运用联想和想象，丰富表达的内容。 文从字顺，力求有文采。 正确使用标点符号。 养成修改自己作文的习惯。 书写规范，文面整洁。 字数不少于 500个。 关于考试内容 1. 写一般的记叙文，做到内容具体，中心明确，顺序合理，详略恰当，有真情实感。 叙事类文章，能写清楚。