邮递包裹专用箱中的系列问题(编辑修改稿)内容摘要：
思维方式的变革。 是学生在好奇心的驱使下，以问题为导向，高度智力投入并且内容和形式十分丰富的活动。 两个特征： “ 活 ” 是学生积极主动，学习活动充满着生成， “ 动 ” 是学生真正的动手动脑。 总之： 新课程倡导学习方式由单一向个性化、多元化转化，让学生在读、玩、做、听、思、合中学 …… 不是用自主学习代替指导学习， 不是用合作学习代替个体学习， 也不是用探究学习代替接受学习，而是要在接受与发现之间寻求到一个新的平衡。 新课程更强调：完善每一种学习方式，提升每一种学习方式的内在品质。 理解性的记忆，传授性学习也有它合理性的一面。 任何教学方式，任何学习方式走向极端都会产生负面效应。 教学方式与学习方式都是个性化存在的。 让学生用自己喜欢的方式去学习，没有哪一种学习方式对所有学生所有学习内容都是最佳的，只有适合的、有效的。 不同的学习内容、不同的学生、不同的学习阶段，需要不同的学习方式。 教师自身也要学会学习 • 体验 积累 思考 • 自己会学习吗。 • 新课程的挑战，自己有整体观吗。 自己怎样把握教材。 自己怎样发现提出问题。 • 学生的感受 老师被“难住”的时候，老师出错的时候的策略对他们的影响最大。 • 从钻研教法，到也钻研学法 校本教研 . 改善学生学习行为的教学建议 1. 多设计。阅读剩余 0%
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