20xx-20xx学年第一学期五年级信息技术教案(编辑修改稿)

20xx-20xx学年第一学期五年级信息技术教案(编辑修改稿)内容摘要：

们的学习兴趣，在导入时利用制作的少儿频道出现的风车，让孩子们感觉非常亲切，激起他们求知的欲望， 教师 适时引导学生看书自学，大部分学生都能够自己设计并制作风车，达到了很好的效果，这是本课最成功之处。 当然本课也有不足，在学生制作的作品中有许多创意没 能有足够的时间展示，这是本节课的缺憾，但是我想可以通过下节课再让学生继续创作，会作出更好的作品。 七 神奇的放大镜 活动目标 : 学会使用 Flash 制作放大镜效果； 教学重点 初步了解 Flash 中遮罩层的原理及作用 ； 教学课时： 1 课时 环 节 学 生 活 动 教 师 活 动 设计意图及调整 一、情境导入、激发兴趣 学生观察米老鼠图片动画。 生：圆到的动方就能看到动画 学生观察教师放映的教师：老师利用上节课从网上下载的图片制作了一个小动画。 请你观察一下和以往我看到的有什么不同。 教师提示：利用遮罩层来制作的效果，什兴趣是最好的老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个体强大的内驱力参与到学习活动中。 动画。 感受 FLASH带来的魅力而产生愉悦并受到感染。 生：一 种是探照效果 一种是放大镜效果 么是遮罩，就是被罩住的部分我们能看到，不被遮到的部分我们看不到。 师：你们想不想知道这种效果是怎样制作出来的。 请同学们认真的观察老师的制作方法 “图层 1”导入图片将其转换为图形元件，使用“任意变形工具”适当调小。 教师演示操作并讲解。 插入图层 2，绘制一个大小合适的圆。 （创建补间动画） 右击“图层 2”，选择“遮罩层”。 测试影片 教师指定学生上前操作。 并给予评价指导。 出示课件 2 比较两幅动画的区别。 教师提出：这都是 利用了放大镜面的功能来制造出来的画面效果 ，效果非常好，你想不想也来用FLASH 做一个放大镜的效果。 这节课让我一起来学习制作。 教师板书《神奇的放大镜》 二新授 学生观看操作 个别学生前面操作 学生上机尝试操作 学生汇报： “图层 1”命名为“小图”，导入图片将其转换为图形元件，使用“任意变形工具”适当调小。 教师演示操作并讲解。 插入“图层 2”命名为大图，导入图片，使 本环节是本节课较难理解部分，需 学生操作 ２、学生汇报整理步骤及过程： （１）图屋 1导入小图 （２）图层 2导入大图 （ 3）图层 3绘制一个大小合适的圆。 （ 4）右击“镜”的图层，选择“遮罩层”。 用“任意变形工具”适当放大。 同时选中两个图形元件，依次选择“修改 —对齐”中的“水平居中”和“垂直居中”选项，使其中心点重合。 分别在“小图”和“大图”图层的第 100 帧插入帧。 教师演示操作并讲解。 插入图层 3 命名为“镜”绘制一个大小合适的圆。 右击“镜”图层，选择“遮罩层”。 教师指定学生上前操作。 并给予评价指导。 师：你们想不想自己试一试。 教师巡视指导。 教师对演示的学生给予评价。 教师指导学生了解先小图后大图。 1教师指定学生汇报操作 学生上前操作步骤， 过程，并给予指导评价。 要教师演示讲解清楚，在此部分要多加理解 使学生明白它 的作用。 三、引导自学，探索发现 同桌合作，交流，完成制作放大镜效果的动画，指名完成的出色的组选派一名代表上前演示，全班交流。 学生回忆在图层里制作圆的操作，尝试在新的图层里操作。 学生总结评价。 引导学生进行动手制作放大镜效果。 本环节是让学生充分理解大图和小图的组合，利用 这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是 4 人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。 学生观看操作步骤，并尝试操作。 对初步完成的作品进行美化。 对设计好的动画进行保存操作。 让学生养成保存动画的习惯。 四、个性练习，提高技能。 学生巩固所学知识，自行进行设计操作，小组之间互助合作。 教师提出让学生制作 FLASH 遮罩的原理及作用。 教师巡视指导。 这个环节给予学生充分的空间，图片可以自选，充分体现个性，展示学生个性。 五、评价反馈、指导激励 学生进行交流，评价。 指名学生展示作品。 教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价，最后教师评价。 评价先由学生自评，再由其他学生评。 （还可进行优秀协作小组评选）。 六、教师小结 学生总结：学会了利遮罩层的原理制作放大镜效果。 教师 :通过这节课的学习你都有哪些收获。 还有哪些问题。 课后反思： 利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念， 让学生课课从电脑上有新发现、有新收获，让学生感受到电脑中所蕴含的知识、技巧真多，激发他们的求知欲、探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。 八 革命圣地西柏坡图片展 活动目标： 1．学会使用文本工具和调色器面板； 2．加深对 Flash 中遮罩功能的 认识； 教学重点 通过制作西柏坡图片展，培养学生的爱国主义情操 ； 教学课时： 1 课时 环 节 学 生 活 动 教 师 活 动 设计意图及调整 出示课件：西柏坡的 本课选取制作西柏一、情境导入、激发兴趣 生：西柏坡（是我国的革命圣地，新中国从这里走来 — 学生上网搜集西柏坡的图片和文字 图片展动画 师：。