作文
它是由一般到个别，由抽象到具体。 “ 所有金属都能导电。 ” 这是一个一般性知识，我们就可以从中推导出： “ 铁能导电 ” 这个具体的事实。 “ 世界上的事物没有不是历史上发生的，凡是历史上发生的事物总是要灭亡的。 ” 这是一个一般性知识，我们藉此可以推倒出 “ 资本主义是要灭亡的 ”这个具体的事实。 2020年高考佳作 《 怎一个“情”字了得 》 人是有感情的，正如古语所说，“
《 一件珍贵的衬衫 》 先议后叙，再议 魏巍 《 寄故乡 》 先议后叙 《 谁是最可爱的人 》 夹叙夹议 议 论 三 忌 ： 一忌 “ 空 ” :议论和记叙脱节 ,各敲各的锣 ,让人不着边际。 应该需要 时 才 议 论。 二忌 “ 浅 ” :议论没有切中所记事物的深刻意义 ,浮光掠影 ,成为空洞 的 说 教 和 时 髦 的 口 号。 三忌 “ 滥 ” :议论多而且不当 ,即乱发议论。
众，他可连唱三日而不歇。 “ 歌神 ”位居四天王之末，与其余三大 “ 天王 ” 成 “ 四足鼎立 ”之势，无论春夏秋冬，上课下课，皆唾沫飞溅，吼声不断。 一天， “ 歌神 ” 又大开其喉： “ 英雄不怕学习太糟糕，学习不好倒数也骄傲，就为一个 ‘ 爱 ’ 字受不了，一天到晚睡不着 ……” 恰班主任居于其后，怒问：“ 要不要安眠药啊。 ” 全班哗然。 春 雨 自己 夏 热 班级 秋 凉 国家 冬
在像一个凶恶的鬼魅）总是笔直 朝前走，好像没有注意到别人的样子。 她的面孔并不显得痴傻，一种阴郁的绝望 ，使她进入玄想的境界，对于外界的事物，好象什么也看不清楚了。 可是，当她走到玛塞尔投射在她脚前的黑影的地方，好象碰着了一个不可超越的障碍物那样，站着不动了， 骤然转过背去 ，再继续她的 没有止息的、非常单调的前进。 ——[法 ]乔治 桑： 《 安吉堡磨工 》 【 提示 】 布朗西蒙夫人
结果也就是文章的结尾。 如同学们都感兴趣的课文 《 半夜鸡叫 》 ，就是以周扒皮被长工们痛打了一顿， “ 倒霉丧气，一肚子的话说不出来 ” 作结尾。 读完课文后，没有拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓、干净利索，并为长工们的行为拍手叫好。 三、启发性结尾 （ 意味深长 ） 作文结尾时做到“言有尽而意无穷”，即让人回味无穷，得到启发，受到教育。 如课文 《 腊八粥 》结尾：“我没有说什么，含着泪低下头去
慧 —— 四、巧引佳句 古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语等 我数学考得很不理想。 考前不努力，考后徒伤悲啊。 如果有人问你：什么最美。 你也许会说，“中华民族的万里长城如巨龙般威武雄壮。 它最美。 ”你也许还会说，漓江的水甲天下，舟在水中行，人在画中游。 它最美。 ”是啊，这些都很美，但我想，最美的莫过于源于生活的平凡的美。 —— （范玲芳） 靓 我一看情况不妙，脚底抹油 —— 溜。 学 学
没有骨气 的文人 ! （婵娟怒视，手指宋玉说）宋玉，你辜负了先生的教诲，你 这 没有骨气的文人。 一钩已足明天下，何 必 清辉满十分。 一钩已足明天下，何 况 清辉满十分。 五、看我“小试牛刀” 人物：张大伯 情景：从猪圈出来 要求：着重刻画他的动作。 约 20字。 （一）表现他的干净 （二）表现他的邋遢 描摹苍鹰发现猎物，出击的情状。 要求：着重描摹苍鹰当时的神态动作。 50字左右。 情节要素
气 单击查看提示 借得佳句成华章 我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和 … 我向往（“ 采菊东篱下 ”的那种）幽闲，我喜欢（ “清水出芙蓉 ”的那般）清纯，我心仪（“ 人迹板桥霜 ”的那片）静谧，我追寻（“ 低头弄莲子 ”的那股）祥和 … 练习 她千姿百态 ，或含苞欲放，或敞怀盛开，或玉洁冰清，或粉妆脱俗。 是啊，夏荷不仅有“ ” 的美好姿态，更有 “ ” 的高洁品性。 亭亭净植
相信，后来全班的同学都议论了。 因为今天的天气非常坏，六七级大风，飞沙走石，漫天灰蒙蒙的。 这更渲染了传言的 气氛。 更有人传出了地震的征兆：“离我们不远的地方有一口枯井，近来涌出水来。 ”不久，终于整个学校闹得沸沸扬扬，人心惶惶。 ［叙写各种地震征兆，制造悬念。 ］ 放学的时候，有的同学打电话告诉父母将要地震的消息，嘱咐晚上睡觉时小心点。 有一个女孩子要她父母立刻来接她。 我也想打电话
进行正反分析的。 正面用的是因果分析，反面用的是假设分析。 由此可见，一段分析可综合运用多种分析方法，这样可使分析更全面，更深入，富有思辩性，令人信服。 思考：对于这个故事，你有什么看法。 • 一天，公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进 8号楼那个没挂门牌的房间。 ”但他没有解释为什么。 在这家效益相当不错的公司，员工们都习惯了服从，大家牢牢记住了总经理的叮嘱，也不去 8号楼那个没挂门牌的房间