七上

生：温度。 师：你认为影响植物开花的主要原因有哪些。 生：光照、温度、水等。 师：能否让不同季节的花百花齐放呢。 生：可以，园艺师们利用短日照的方法，让菊花提前开放，在春天我们也能见它的踪影。 学科王 师 ：刚才我们研究了不同植物的开花情况不同，那它们的结构是否相同呢。 让我们来探讨一下花的结构，请同学们拿出活动设计纸。 用镊子从外到内依次取下花瓣、雄蕊和雌蕊，对照课本图制成花拼图

为什么。 [思考 ]：你学到了哪些观察方法。 请 写出来： 三、巩固应用： [出示 ]： 花基本结构模型，请同学们边观察边回答各部分结构名称。 1． 花一般是花芽发育成的，当花的各个组成部分发育成熟时，花瓣等展开，雌蕊和雄蕊显露出来的现象，叫做 2. 花的基本结构是由 ______、 ______、 ______、 ________、 _______、 ________等组成的。

会时，宽容能（ ） A医治我们心灵的创伤 B迫使我们对往事耿耿于怀 C使你失去理智，做出一些超乎寻常 的举动 D让别人的温暖融化你寒冷的坚冰 进入初中后，你认为和新同学和谐相处要做到（ ） ①相互帮助 ②相互理解 ③宽容友善 ④相互信任 A①②③ B①②④ C③④ D①②③④ 火锅底料添石蜡、火腿加敌敌畏„„生产这些“问题产品”的厂家侵权了消费者的（ ） A自主选择权 B人身、财产安全不受损害

[出示 ]： 蛋、奶、肉的图片。 [提问 ]： 这些食物与植物有什么关系。 [讲述 ]：人类还通过食用其他动物的肉、奶、蛋及其制品等，间接地以植物为食。 [提问 ]： 动物的食物与绿色植物有什么关系。 [播放 FLASH]： 牛吃草。 [出示 ]： 图片狮子追逐斑马。 [小游戏 ]： 把图中出现 表格的填写。 轻声说出图中各种蔬菜和水果的食用部分，发现植物的根、茎、叶、花

②要尝试解决问题。 因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。 今天，我们倡导哪些新的学习方式。 自主学习、合作学习、探究学习。 板书设计： 学习新天地 一、 小学阶段学习的特点及进入初中后的要求 二、 自主学习的含义及意义 三、 合作学习的含义及意义 四、 探究学习的特点及对我们的要求 五、 今天我们所倡导的新的学习方式的内容 教学后记 ： 一、选择题：

、别民族的文化习俗 、别民族的文化习俗 ，全盘照搬 5.“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我手中落下。 ” 这出自谁人之口 ( ) ，此人所在的民族信仰的宗教是 ( ) ，仁慈为怀，相互帮助；国家之间要“协和万邦”，睦邻友好，平等共事。 下列哪句格言不能体现这个道理 ( ) ，天涯若比邻 ，不亦乐乎 ，匹夫有责 8.“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利

与人的关系就会多一份和谐与温馨。 而能否做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在 对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”。 因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让 他人来强迫自己做不爱做的事情。 自己是这样，别人也是这样。 如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。 活动内容：身体力行 同学之间如何才能做到 “将心比心，推己及人 ”?你有没有这方面的经验

对下列行为如何判断呢。 ①大量植树；②保护森林；③砍伐森 林，破坏林木。 （通过讨论学生建立保护人类家园的愿望） 教师归纳 ： 森林带给地球大量氧气。 森林的存在使空气特别干净清新，它让游览胜地变得舒适宜人，它让疗养院速建立它的身旁。 它成为地球 进行呼吸的“肺”。 （三）课堂小结 ： 教师讲述 ： 本节课重点学习了维持氧气平衡的两个方面，①生物呼吸和燃料燃烧产生大量二氧化碳

的信心；即羞耻感 的作用具有 两重性。 第二， 当我们感到羞耻的时候， 正确 方法 是由 “ 知耻 ” 而 “ 记耻 ” ，由 “ 记耻 ” 而奋发， 发挥羞耻心的积极作用，限制其消极影响， 这样才能不断取 得进步。 （板书 ： ） 二、 羞耻 观念 /羞耻之心 /羞耻感 /知耻 的 作用 —— “ WHY” （板书 ： ） 作用 3 P25． 发挥羞耻心的积极作用，能够催人奋进，不断 取得

境 ②制造有机物维持正常生命活动 ③维持碳一氧平衡④人的衣食住行 ⑤促进水循环 A．③④ B．①② C．④⑤ D．以上都是 ( ) 下列关于生物圈的叙述，错误的是 A．生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称 B．生物圈内生活着各种各样的牛物 C．生物圈是有机成分构成的特殊圈层 D．生物圈是地球 — 上最大的生态系统 ( )煤、石油中储存 的能量来自 A．地下岩石 B．古代植物 C．古代动物