品德

些集体活动，感受班集体的团结友爱。 第 70 页的图片，通过斑马和鸵鸟合作的故事、三个和尚没水吃的故事，用正反两个事例，说明合作的重要意义。 第 71 页的图片，通过篮球比赛中红队队员不互相配合造成失利的事例，引导学生分析胜利与失败的原因。 第 72 页通过同学合作的几幅图片，引导学生了解学校生活中需要合作。 第 73 页的图片，学生在跳绳游戏中不排队守规矩，结果活动不能顺利进行。

歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢。 学生：（略） 老师：好，下面让我们来展示一下我们的小巧手吧。 一起来做纸花吧。 （同时展示准备的儿童制作的纸花。 ）（过渡） 【 讲授新课 】 一、制作纸花（板书） 老师：同学们，打开课本第四十八页，我们看一看都需要哪些工具。 然后说一说。 学生：（略） 老师：做纸花需要 剪刀、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带、毛线、针线等，下面大家自由结组

：一天早晨，小刚上学的路上，怕上学迟到了，就随意横穿马路，让对面开车过来的李叔叔吓了一跳。 提问 通过四个剧情的角色扮演，你认为应该如何做个文明的小公民呢。 学生自由发言。 阅读 教材 的材料“老爷爷使我的想到的„„”，谈谈自己的感受，联想下如果故事中的小朋友是你，你会怎么做。 学生回答 略。 小结 不文明的行为会影响人们的正常生活的，所以我们一定要养成讲文 明、自觉遵守公共秩序的好习惯。

简单说说我国有哪四大高原、四大盆地、三大平原。 （写在书中） 师：在中国地形图上，你能找出自己家乡所在的地方吗。 它属于什么地形。 结合地形知识，你能简单说说自己的居住环境吗。 （写在书中） 交流：（引出我们生活环境的气候变化，为下一环节做铺垫。 ） （二）认识不同的自然环境： 师：你们都收集了一些有关中国气候的资料，谁愿意介绍介绍。 教师着重介绍：北方和南方的气候特点，如：雾凇、冰雪等。

表意义的照片、证书、奖状、作文、美术作品、小制作等，凡是有一定代表性的材料均可。 2．教师搜集与全班同学相关的文字材料 (如学生成长档案、家长的书信 )、集体活动的照片、声像资料等能激发学生情感，引发学生美好回忆的一切相关材料。 教学过程 1．关注生活，从点滴人手 同学们，在 6年的小学生活中，一定有许多让你难以忘怀的往事，无论是成功还是困难与挫折，都是我们成长过程中难得的人生体验

流） 人物 吃的 爷爷奶奶 （小时侯） 爸爸妈妈 （小时侯） “我” （现在） 发现了 2．进行班内交流。 各小组代表做汇报。 3．师进一步引导学生了解爷爷奶奶，爸爸妈妈吃不饱、吃不好的状况。 生看短片。 （播放《金婚》片段）感受那时侯的粮食有多么短缺。 介绍水稻科学家 —— 袁隆平。 （播放 课件

，千万不要把皮肤擦破，因为这些皮肤有保护创面的作用。 ⑤ 轻微烫伤可以抹一点烫伤膏，几天以后就可以好了。 严重的烫伤，需要请医生处理。 教师可以引导学生自己思考解决问题的办法，并进行演练，表演越接近现实生活越好。 2． 学会自我保护 (])对教材中呈现的一组不安全的做法的例子，教师可以引导学生说明每幅图的含义，并解释这些做法错在哪里，这样做会产生什么样的后果。 (2)在对教材图片讨论的基础上

品质。 学生回答 略。 过渡 在家乡的历史长河中，还有很多很多名人，比如：郦道元、扁鹊、李春等等。 你还知道哪位名人的故事呢。 讲给大家听一听。 学生回答 略。 展示 视频《永远的丰碑 —— 李大钊》。 提问 这段视频回顾了李大钊烈士光辉的一生。 革命先烈的优秀品质值得我们学习。 你从中有什么体会呢。 学生回答 略。 小结 都很好。 同学们，许多革命家为了追求真理，为了全民族的解放

化建议。 教学过程 1．激情导人，点明主题 同学们，朝夕相处 6年之久的小学生活即将结束了，在这 6年里，我们中间发生了许多动人的故事，我们从一个懵懂的孩童，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激，我们在班集体这个大家庭中互相鼓励着、互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战。 就要告别母校了，你准备把什么留给母校 ?此时此刻，你有什么感想呢 ? 2．动手实践，把成长的喜悦细细珍藏 让

说说你的感受。 生：乘务员阿姨很有爱心；乘务员阿姨对那小女孩那么好好像疼爱自己的女儿一样。 小品三 晚上，乘务员在认真地打扫着车上的卫生。 生谈感受。 生：乘务员白天工作一天，晚上好不容易下班了还要打扫车厢内的卫生很辛苦。 小品四 小明坐公交车上学 ，可到车上才发现，忘带月票了，身上一分钱也没带，急的直哭，这时，乘务员叔叔说：“没关系的小朋友，这次叔叔请你坐车，记得下次要带上卡啊。