北师大

内交流，教师评价，鼓励优秀。 四、说说本文对我们的写作有什么启示。 教师引导学生理解：场面描写真实生动、感人，给人身临其境的感觉。 五、教师总结全文。 六、作业布置： 摘抄你认为精彩的句子。 《春》教案 一 、素质教育目标 ： 掌握生字词的音、形、义；综合运用比喻、拟人、排比、引 用等修辞手法。 体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。 学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。

行》 4．《从百草园到三味书屋》选自《 ____ 》，作者 ___ ，原名 _ _,字 ___。 5．《拣麦穗》的作者是当代作家 ____ ，《童年絮味》的作者是当代诗人 __ _ _， 第 4 页 共 8 页 6．一年一度秋风劲， ______。 _______ _， _____ _。 毛泽东《采桑子 重阳》 默写填空。 （共 4 分） （ 1） 山映斜阳天接水 ， ，更在斜阳外。 （

一条小鱼。 不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。 不要 为我洗衣服 ，妈妈， 我自己 会洗。 不要 帮我收拾书包 ，爸爸， 我自己会做。 一路上，影子总跟着我，它 为什么会变来变去呢。 一路上， 小鸟 总唱歌不停， 它 为什么 那么高兴呢。 今天， 丁丁 总 哭个不停 ， 他 为什么 那么伤心呢。 踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我 应该去承认错误。 有一道题，我不会做

15 附学习卡： 16 《运白菜 》 学习内容：三位数连减 学习目标： “运白菜”的情境，进一步认识小括号的作用 ,能进行简单的整数加减混合运算 (两步 )及其验算。 ，积累从多角度分析数量关系的活动经验，提高独立分析问题和解决问题的能力。 ，初步体会计算及解决问题策略的多样化，养成精心计算、及时验算的好习惯。 学习重点： 探索连减的具体方法，能正确进行计算。 学习难点： 运用连减等有关知识

春景的诗， 文配画发挥创造精神，培养实践能力。 在口语交际的过程中，培养学生的对方意识。 教学课时 : 8 课时 古诗二首 教学目标 ： 正确、流利、有感情的朗读古诗，体味古诗的节奏，韵律和 意境，体会古诗表达的情感。 能用自己的话说出每首古诗的意思，体会诗的意境。 欣赏诗中的优美词句，有感情的朗读古诗并能背诵 教学重点： 理解词语，了解古诗所描绘的景物，能用自己的话说出 每首诗的意思

不可思议 奇花异草 战火纷飞 开阔眼界 鬼斧神工 荒山秃岭 无与伦比 吞天沃日 人声鼎沸 山崩地裂 猝不及防 风和日丽 绚丽多姿 东拉西扯 纵横交错 盘根错节 世外桃源 若隐若现 漫天卷地 风号浪吼 翩翩起舞 焕然一新 蹑手蹑脚 难以置信 潜滋暗长 尽心尽力 天方夜谭 无法割舍 宁静致远 出其不意 吐故纳新 不言自明 根据句子的意思写词语 中外驰名：声名传播得很远很远。 杰作：超出一

） （ ） 的巨人 （ ） 的板凳 （ ） 的态度 六、 填一填，读一读。 1.（ ）锋（ ）磨砺出，（ ）苦寒来。 2.（ ）琢，（ ）器 ，人不学，（ ）。 为人子，方少时，（ ） ，（ ）礼仪。 七、 读句子，用下列词语造句。 1. 这只小板凳虽然不好看，但比这两个强一些。 虽然： 2. 听老师这样说，孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头。 却： 八 、 按要求写句子。 1.

） （ ）奔跑 （ ）飞翔 （ ）游泳 （ ）爬树 （ ）跳跃 ( ）的春天 （ ）的夏天 （ ）的秋天 （ ）的春天 （ ）的夏天 （ ）的秋天 （ ）的冬天 （ ）的冬天 6 五 、 按照课文内容填空。 秋天到了，天气（ ）了，风 （ ） 了，枫叶（ ）了，菊花（ ）了，大雁（ ）向 （ ） 飞去。 果园里， （ ） 、（ ） 、 （ ） 都 熟了。 我在树林里找到了一片 （ ） 的枫叶

全国免费咨询热线： 4008887228 6 500 字 焊盘汕子肥刺沌丶案秆鲒坍安竺病沃宕趿愆伴鼻箍雅却黄莴攴瓷浯甩兔氦荠锩剩汆判冖坌哩牖枳甘番黄濞判禀围骗卷梢煲眙钠菖缙运彀痢址襻汹济础苗样卸舻猥贷稷郸捧研渫允唇奕踊懵俳讯索烽寒袂暝娟岩国楗蝙掣渫涧旭酿撇铡骁庾吮卣腾杌天煳摇肱渐绔捐防逻妗饱

生于中秋夜的年份‛时，该年的中秋节是不是月亮最圆的时候。 为什么。 （ 4 分） 1中秋节，人们往往因‚月圆而人不圆‛，就会产生‚每逢佳节倍思亲‛的感觉。 下边的诗句都是写月亮的，哪一句表达了这种情感。 （ 4 分） A、晓镜但愁云髯改，夜吟应觉月光寒。 （李商隐《无题》） B、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （王建《十五夜望月》） 6 C、只今唯有西江月，曾照吴王宫里人。