人教版物理八下155机械能及其转化ppt课件1内容摘要:
弹性势能可以相互转化吗。 动能和弹性势能可以相互转化 机械能的定义 :动能和势能统称为机械能 动能和势能可以相互转化 分析图 ,物体动能、势 能的转化。 想想做做。人教版物理八下155机械能及其转化ppt课件1
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小 分子很多 一切物质的分子都在不停地做无规则运动 ⑴ 气体分子 ⑵ 液体分子 ⑶ 固体分子 都能够发生 扩散 现象, 分子都在 不停 地做 无规则 运动 证明了 —— 分子间存在相互作用的引力和斥力 ▲ 分子间 有间隙 ▲ 分子间 的 引力和斥力 实验 扩散 实验 实验 P120。 ⑴ 分子间
什么 ? 内能发生转移 高温物体 低温物体 转移到 (不同物体之间 ) 高温部分 低温部分 (同一物体之间 ) 搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火 内能增加了 热传递过程中,物体内能改变的多少叫做 热量。 思考: 内能改变 多少可以用什么来 量度 呢。 热量是物体 内能改变 的一种量度 . 热量通常用字母 Q表示。 热量和内能的单位都是 焦( J)。 问题①: 以一名 16岁的男生为例
可根据“热平衡”公式列方程的方式解题。 过程 据: 液体的比热容: 解: ( 不计热量损失 ) )( 液液液液吸 0ttmcQ )( 液液液液 0ttmc )( 铜铜铜铜 0 ttmc 代入已知条件计算得: 2 103J/(kg℃ ) (例 4) 一个铅球从 10m高处自由落下,若它的重力势能的 65% 转化为铅球的内能,使它的温度升高,试求铅球温度升高多少。 [ c铅 =
有关 3) 弹性势能大小可能与物体弹性形变有关 教学程序 动能和势能 新课教学 制定计划设计实验 4` 1) 探究动能大小决定因素设计方案要解决两个问题:一是怎样度量运动物体做功的大小。 二是怎样使两个质量不相等的物体速度相同。 让学生讨论可能的方案 教学程序 动能和势能 新课教学 制定计划设计实验 2) 探究弹性势能大小决定因素度量运动物体做功的大小与探究动能大小决定因素设计方案基本相同。
15 52 1924 蔡志宽 5 38 1406肖曼 11 56 2072 方圆 3 51 1887汪珊 6 秦潇 6 51 1887刘娇娇 5 做功相同 时间不同 姓名 上楼时间( t / s ) 身体质量( m / K g ) 楼高(h / m ) 功(W / J )吴曼玉 6 53 1961陈茜 11 53 1961相同时间 做功不同 姓名 上楼时间( t / s ) 身体质量( m /
35 甲、乙、丙做功谁最快。 谁最慢。 为什么。 时间所做的功反映物体做功的快慢程度,它表示单位时间内做功的多少。 :单位时间内所做的功 . tWP 功率 时间做功: 功率= :瓦特 符号 W 1W= 1J/s 1KW= 1000W :表示物体做功的快慢 . 功率是机械一个重要的参数,下面是一些机械的功率。 自行车长时间功率约 70W;优秀运动员短时间功率可达到 1kW。 新宝马